SCUOLA
& AMBIENTE
|
SCUOLA
& AMBIENTE |
|
|||
| - chi siamo |
| --------------------------------------------------------------------------------- |
| - newsletter |
| --------------------------------------------------------------------------------- |
| - segnala ad un amico |
| - mappa del sito |
| --------------------------------------------------------------------------------- |
| - scrivici |
| - alberi |
| - animali |
| - fiori |
| - montagne |
| - canti degli uccelli |
| ---------------------------------------------------------------- |
| - abbigliamento |
| - alimentazione |
| - curiositá |
| - formaggi |
| Cerca un trek------------> |
| Caratteristiche trek------> |
| Scarica la Brochure------> |
| ------------------------------------------------------------------------------------------------------ |
Progetti Didattici--> |
| - Orienteering |
| - Geomorfologia |
| --------------------------------------------------------------------------------- |
| - Ambiente Marino |
| - Ambiente Montano |
| - Ambiente Alpino |
| - Ambiente Lacustre |
| --------------------------------------------------------------------------------- |
| - Racchette da Neve |
| - Trek dell'Accoglienza |
| - Alpinismo |
| --------------------------------------------------------------------------------- |
| - Trek ed Arte |
| - Le Tracce dell'Uomo |
| - Trek & storia |
| --------------------------------------------------------------------------------- |
| - Il mondo dei Parchi |
| - Un giorno in grotta |
 |
Obiettivi Queste due tipologie di trek non si prefiggono degli obiettivi didattici veri e propri , anche se si può sempre parlare della neve, delle tracce degli animali, del bosco, eccetera, quanto dei fini di socializzazione. Socializzazione che nasce: 1) nel caso delle racchete da neve, dal vivere insieme l'esperienza, per molti nuova, del camminare nel bosco in un ambiente nuovo, insolito e suggestivo. 2) nel caso dei trek dell'accoglienza, ovviamente da svolgersi ad inizio anno scolastico, nel trascorrere una giornata in ambiente non scolastico insieme con i futuri compagni e con gli insegnanti per favorire la conoscenza reciproca e lo sviluppo di dinamiche di gruppo aggregative.
|
|
A chi è rivolto
|
Come si articola Il progetto prevede una uscita didattica da uno a più giorni. Ogni trek è sempre anticipato da un incontro
tra l'accompagnatore e la scolaresca per spiegare i dettagli circa:
|